A1 Początkujący

Słuchanie

Potrafię zrozumieć proste zdania dotyczące mnie, mojej rodziny lub konkretnych rzeczy w pobliżu.

 

Czytanie

Potrafię zrozumieć poszczególne znajome nazwy i słowa oraz bardzo proste zdania, np. na znakach lub w katalogach.

 

Interakcja językowa

Umiem używać prostych zwrotów do opisania znajomych osób i umiem opisać, gdzie mieszkam.

 

Pisanie

Potrafię pisać krótkie wiadomości, np. pocztówki.

Potrafię wypełnić własne informacje w formularzach (imię i nazwisko, adres, narodowość itp.).

 

Możliwe certyfikaty językowe: Evolanguage, Goethe, telc, ÖSD

 

Tematy nauczania: pozdrowienia, liczby, uroczystości, czas, spotkanie, choroba, rodzina, codzienność, czas wolny, ubrania, zakupy, dom, podróże

Gramatyka: rzeczowniki, zaimki, czasowniki (modalne), tryb rozkazujący, przymiotniki, rodzajniki, przypadek: rzeczownik, celownik, biernik, czasy: pres., perf., pret. (być, mieć), przyimek

 

 

A2 - Wiedza podstawowa

 

Słuchanie

Rozumiem proste zdania i popularne słowa, gdy zajmuję się codziennymi tematami (np. ludzie, zakupy, praca, rodzina). Również krótkie, jasne, proste komunikaty i ogłoszenia.

 

Czytanie

Umiem czytać krótkie, proste (codzienne) teksty i filtrować ważne informacje (np. rozkład jazdy, broszurę, menu) oraz rozumiem krótkie listy osobiste.

 

Interakcja językowa

Potrafię używać prostych fraz i zdań do opisu codziennych wydarzeń, np. rodziny, ludzi, pracy.

 

Pisanie

Potrafię pisać krótkie notatki i wiadomości oraz umiem pisać bardzo proste listy osobiste.

 

Możliwe certyfikaty językowe: Evolanguage, Goethe, DSD I, telc, ÖSD, DTZ, KMK, WiDaF

 

Tematy nauczania: podróże, transport, mieszkalnictwo, pogoda, klimat, kultura, sport, fitness, odżywianie, stan, edukacja, zawód, restauracja, hotel, poczta

Gramatyka: zdania podrzędne, pytania, stopień porównawczy, stopień najwyższy, czas przeszły, czas przyszły, zaimki zwrotne, czasowniki z przyimkami, przyimki, celownik, zdania względne na początku

 

B1 - Zaawansowane użycie języka

 

Słuchanie

Rozumiem główne punkty dotyczące znanych tematów oraz wiadomości w radiu lub telewizji.

 

Czytanie

Rozumiem teksty pisane bardzo powszechnym językiem codziennym i zawodowym oraz listami prywatnymi.

 

Interakcja językowa

Potrafię krótko wyjaśnić i uzasadnić własne opinie oraz umiem opowiadać historie lub odtwarzać wątki książek/filmów i opisywać własną reakcję na nie.

 

Pisanie

Potrafię pisać proste, połączone teksty na znane mi tematy oraz opisywać doświadczenia i wrażenia w osobistych listach.

 

Możliwe certyfikaty językowe: Evolanguage, Goethe, DSD I, telc, DTZ, ÖSD, KMK, WiDaF

 

Tematy nauczania: przyjaźń, uroczystości, zaproszenie, zastosowanie, społeczeństwo, polityka, edukacja, zdrowie, środowisko, szkolenia, historia

Gramatyka: tryb przypuszczający, bierny, imiesłowy, dopełniacz, czas przeszły, preterite, czas przyszły, zdania względne, przymiotniki, zaimki względne, zdania podrzędne, przyimki

 

 

B2 - Niezależne używanie języka

 

Słuchanie

 

Rozumiem dłuższe przemówienia i wykłady oraz śledzę złożoną argumentację, jeśli temat jest w miarę znajomy.

Rozumiem większość wiadomości, reportaży i filmów fabularnych w standardowym języku.

 

Czytanie

Potrafię zrozumieć współczesną literaturę, artykuły i doniesienia na aktualne tematy, w których autor przedstawia swój własny punkt widzenia.

 

Interakcja językowa

Potrafię jasno i szczegółowo przedstawić tematy z mojego obszaru zainteresowań.

Potrafię wyjaśnić swój punkt widzenia oraz wskazać zalety i wady.

 

Pisanie

Potrafię pisać jasne i szczegółowe teksty na tematy związane z własnym polem zainteresowań.

Potrafię odtworzyć informacje i kontrastować argumenty w raportach i esejach.

 

Możliwe certyfikaty językowe: Evolanguage, Goethe, TestDaF, DSD II, DSH 1, telc, ÖSD, WiDaF

 

Tematy nauczania: pewność siebie w życiu codziennym i pracy – nacisk kładziony jest na szkolenie w zakresie pewnego językowego posługiwania się językiem niemieckim.

 

Gramatyka: konsolidacja poprzedniej treści w celu pewnego zastosowania w różnych kontekstach językowych.

 

C1 - Profesjonalne umiejętności językowe

 

Słuchanie

Potrafię śledzić dłuższe przemówienia, które nie mają jasnej struktury i rozumiem programy telewizyjne i filmy bez większego wysiłku.

 

Czytanie

Potrafię zrozumieć długie, złożone teksty niefabularne i literackie oraz zauważyć różnice w stylu.

Również dłuższe instrukcje techniczne z innych obszarów tematycznych.

 

Interakcja językowa

Potrafię szczegółowo przedstawić złożone zagadnienia, a w szczególności podkreślić niektóre aspekty.

Potrafię odpowiednio zawrzeć wkład własny.

 

Pisanie

Potrafię pisać o skomplikowanych zagadnieniach i podkreślać główne punkty, używając odpowiedniego stylu w pisaniu i umiem zastosować dobrą strukturę.

 

Możliwe certyfikaty językowe: Evolanguage, Goethe, TestDaF, DSD II, DSH 2, telc, ÖSD, PWD, WiDaF

 

Tematy nauczania: pewność siebie w życiu codziennym i pracy – nacisk kładziony jest na szkolenie w zakresie pewnego językowego posługiwania się językiem niemieckim.

 

Gramatyka: konsolidacja wcześniejszych treści w celu pewnego zastosowania w różnych kontekstach językowych.

 

 

C2 - Znajomość w przybliżeniu języka ojczystego

 

Słuchanie

Bez trudności rozumiem język mówiony.

Nie potrzebuję trochę czasu, aby przyzwyczaić się do konkretnego akcentu.

 

Czytanie

Bez trudności rozumiem każdy rodzaj tekstu, nawet jeśli treść jest abstrakcyjna i złożona.

 

Interakcja językowa

Potrafię dostosować styl wypowiedzi do sytuacji

Potrafię ułatwić zrozumienie odbiorców poprzez logiczną strukturę.

 

Pisanie

Potrafi płynnie i odpowiednio stylistycznie pisać wymagające, złożone teksty ułatwiające zrozumienie czytelnikowi poprzez dobrą strukturę.

 

Możliwe certyfikaty językowe: Evolanguage, Goethe, DSH 3, telc, GDS, ZOP, KDS, ÖSD, WiDaF, PWD

 

Tematy nauczania: pewność siebie w życiu codziennym i pracy – nacisk kładziony jest na szkolenie w zakresie pewnego językowego posługiwania się językiem niemieckim.

 

Gramatyka: konsolidacja wcześniejszych treści w celu pewnego zastosowania w różnych kontekstach językowych.