欧洲共同参考框架
德语水平
我们所有的课程都是根据欧洲共同参考框架创建的
基本语言使用
A1 初学者
聆听
我能听懂与自己、家人或附近具体事物有关的简单句子。
阅读
我能理解个别熟悉的名字和单词以及非常简单的句子,例如标志或目录中的句子。
语言交互
我能用简单的短语来形容熟悉的人,我能描述我住的地方。
写作
我会写短消息,例如明信片。
我可以在表格上填写自己的信息(姓名、地址、国籍等)。
可能的语言证书:Evolanguage、Goethe、telc、ÖSD
教学主题:问候、数字、庆典、时间、约会、疾病、家庭、日常生活、空闲时间、衣服、购物、家、旅行
语法:名词、代词、(情态)动词、祈使句、形容词、冠词、格:名词、与格、宾格、时态:Pres.、Perf.、Pret. (to be, to have), 介词
A2 - 基础知识
聆听
在处理日常话题(例如,人、购物、工作、家庭)时,我能理解简单的句子和常用词。还有简短、清晰、简单的消息和公告。
阅读
我可以阅读简短的(日常)文本并过滤重要信息(例如时间表、小册子、菜单),并且我理解简短的个人信件。
语言交互
我可以使用简单的短语和句子来描述日常事件,例如家庭、人、工作。
写作
我可以写简短的笔记和信息,我可以写非常简单的私人信件。
可能的语言证书:Evolanguage、Goethe、DSD I、telc、ÖSD、DTZ、KMK、WiDaF
教学主题:旅行、交通、住房、天气、气候、文化、体育、健身、营养、州、教育、职业、餐厅、酒店、邮局
语法:从句、疑问句、比较级、最高级、过去时、将来时、反身代词、带介词的动词、介词、与格、开始关系从句
语言的独立使用
B1 - 高级语言使用
聆听
我了解熟悉的话题和广播或电视新闻的要点。
阅读
我能理解用非常常见的日常和专业语言以及私人信件写成的文本。
语言交互
我能简单地解释和证明自己的观点,我能讲故事或重现书籍/电影的情节并描述自己对它们的反应。
写作
我可以就熟悉的话题写出简单的关联文本,并在私人信件中描述经验和印象。
可能的语言证书:Evolanguage、Goethe、DSD I、telc、DTZ、ÖSD、KMK、WiDaF
教学主题:友谊、庆典、邀请、应用、社会、政治、教育、健康、环境、培训、历史
语法:虚拟语气、被动语态、分词、属格、过去完成时、过去式、将来时、关系从句、形容词、关系代词、从属从句、介词
B2 - 独立使用语言
聆听
如果主题相当熟悉,我可以理解较长的演讲和讲座,并遵循复杂的论证。
我能听懂大多数标准语言的新闻、报道和故事片。
阅读
我可以理解当代文学、文章和关于当前问题的报告,其中作者提出了自己的观点。
语言交互
我能够清晰而详细地介绍我自己感兴趣的领域的主题。
我可以解释一下自己的观点,并说明优点和缺点。
写作
我可以就与自己感兴趣的领域相关的话题写出清晰详细的文章。
我可以在报告和论文中重现信息和对比论据。
可能的语言证书:Evolanguage、Goethe、TestDaF、DSD II、DSH 1、telc、ÖSD、WiDaF
教学主题:在日常生活和工作中充满自信 - 重点是培训以确保在语言上自信地使用德语。
语法:整合以前的内容,以便在不同的语言环境中自信地应用。
恰当地使用语言
C1 - 专业语言技能
聆听
我能听懂结构不清晰的长篇演讲,而且我可以毫不费力地理解电视节目和电影。
阅读
我能理解冗长复杂的非小说和文学文本,并注意到风格上的差异。
其他主题领域的技术说明也更长。
语言交互
我能够详细介绍复杂的问题,并特别强调某些方面。
我能够适当地总结自己的贡献。
写作
我能够写出复杂的问题并强调要点,同时在写作时使用适当的风格,并且我可以使用良好的结构。
可能的语言证书:Evolanguage、Goethe、TestDaF、DSD II、DSH 2、telc、ÖSD、PWD、WiDaF
教学主题:在日常生活和工作中充满自信 - 重点是培训以确保在语言上自信地使用德语。
语法:整合以前的内容,以便在不同的语言环境中自信地应用。
C2 - 近似母语技能
聆听
我可以毫无困难地理解口语。
我不需要一些时间来适应特定的口音。
阅读
我可以毫无困难地理解任何类型的文本,即使内容是抽象和复杂的。
语言交互
我能够根据情况调整讲话风格
我可以通过逻辑结构来促进观众的理解。
写作
能够写出要求高、复杂的文章,通过良好的结构流畅、文体恰当地帮助读者理解。
可能的语言证书:Evolanguage、Goethe、DSH 3、telc、GDS、ZOP、KDS、ÖSD、WiDaF、PWD
教学主题:在日常生活和工作中充满自信 - 重点是培养在语言上自信地使用德语的能力。
语法:整合以前的内容,以便在不同的语言环境中自信地应用。