استخدام اللغة الابتدائية

مبتدئ A1

الاستماع

يمكنني فهم جمل بسيطة تتعلق بنفسي أو بعائلتي أو بأشياء محددة قريبة.

قراءة

يمكنني فهم الأسماء والكلمات المألوفة الفردية والجمل البسيطة جدًا ، على سبيل المثال ، على العلامات أو في الفهارس.

التفاعل اللغوي

يمكنني استخدام عبارات بسيطة لوصف الأشخاص المألوفين ويمكنني وصف المكان الذي أعيش فيه.

الكتابة

يمكنني كتابة رسائل قصيرة ، على سبيل المثال بطاقات بريدية.

يمكنني ملء المعلومات الخاصة بي في النماذج (الاسم والعنوان والجنسية وما إلى ذلك).

شهادات اللغة المحتملة: Evolanguage، Goethe، telc، ÖSD

موضوعات التدريس: تحيات ، أرقام ، احتفالات ، وقت ، موعد ، مرض ، أسرة ، روتين يومي ، وقت فراغ ، ملابس ، تسوق ، منزل ، سفر

القواعد: الأسماء ، الضمائر ، الأفعال (المشروطة) ، الأمر ، الصفات ، المقالات ، الحالة: اسم ، حالة الجر ، حالة النصب ، الأزمنة: Pres. ، Perf. ، Pret. (ليكون ، ليكون لديك) ، حرف الجر.

A2 - المعرفة الأساسية

الاستماع

أفهم الجمل البسيطة والكلمات الشائعة عند التعامل مع الموضوعات اليومية (مثل الأشخاص والتسوق والعمل والأسرة). أيضًا رسائل وإعلانات قصيرة وواضحة وبسيطة.

قراءة

يمكنني قراءة نصوص قصيرة وبسيطة (كل يوم) وتصفية المعلومات المهمة (مثل الجدول الزمني والكتيب والقائمة) وأفهم الرسائل الشخصية القصيرة.

التفاعل اللغوي

يمكنني استخدام عبارات وجمل بسيطة لوصف الأحداث اليومية ، مثل الأسرة والأشخاص والوظيفة.

الكتابة

يمكنني كتابة ملاحظات ورسائل قصيرة وأنا قادر على كتابة رسائل شخصية بسيطة للغاية.

شهادات اللغة المحتملة: Evolanguage، Goethe، DSD I، telc، ÖSD، DTZ، KMK، WiDaF

موضوعات التدريس: السفر ، النقل ، الإسكان ، الطقس ، المناخ ، الثقافة ، الرياضة ، اللياقة ، التغذية ، الدولة ، التعليم ، المهنة ، المطعم ، الفندق ، مكتب البريد

القواعد: الجمل الثانوية ، الأسئلة ، المقارنة ، صيغة التفضيل ، صيغة الماضي ، صيغة المستقبل ، الضمائر الانعكاسية ، الأفعال مع حروف الجر ، حروف الجر ، صيغة الجر ، بداية الجمل النسبية

الاستخدام المستقل للغة

B1 - الاستخدام المتقدم للغة

الاستماع

أفهم النقاط الرئيسية في الموضوعات المألوفة والأخبار على الراديو أو التلفزيون.

قراءة

يمكنني فهم النصوص المكتوبة بلغة شائعة جدًا ومهنية وحروف خاصة.

التفاعل اللغوي

يمكنني شرح آرائي الخاصة وتبريرها بإيجاز وأنا قادر على سرد القصص أو إعادة إنتاج حبكات الكتب / الأفلام ووصف ردود أفعالهم تجاههم.

الكتابة

يمكنني كتابة نصوص بسيطة متصلة بموضوعات مألوفة ووصف الخبرات والانطباعات في رسائل شخصية.

شهادات اللغة المحتملة: Evolanguage، Goethe، DSD I، telc، DTZ، ÖSD، KMK، WiDaF

موضوعات التدريس: صداقة ، احتفالات ، دعوة ، تطبيق ، مجتمع ، سياسة ، تعليم ، صحة ، بيئة ، تدريب ، تاريخ

القواعد: شرط ، سلبي ، فاعل ، مضاف ، مضاف ، ماضي كامل ، زمن سابق ، زمن المستقبل ، جمل نسبية ، صفات ، ضمائر نسبية ، جمل ثانوية ، حروف جر.

B2 - الاستخدام المستقل للغة

الاستماع

أفهم الخطب والمحاضرات الأطول وأتبع الحجج المعقدة إذا كان الموضوع مألوفًا بشكل معقول

أفهم معظم الأخبار والتقارير والأفلام الروائية بلغة قياسية.

قراءة

يمكنني فهم الأدب المعاصر والمقالات والتقارير حول القضايا الحالية التي يعرض فيها المؤلف وجهة نظره.

التفاعل اللغوي

يمكنني تقديم موضوعات من مجال اهتمامي بوضوح وبالتفصيل.

يمكنني شرح وجهة نظري وإظهار المزايا والعيوب.

الكتابة

يمكنني كتابة نصوص واضحة ومفصلة حول الموضوعات المتعلقة بمجال الاهتمام الخاص بي.

يمكنني إعادة إنتاج المعلومات وحجج التباين في التقارير والمقالات.

شهادات اللغة المحتملة: Evolanguage، Goethe، TestDaF، DSD II، DSH 1، telc، ÖSD، WiDaF

موضوعات التدريس: ثقة في الحياة اليومية والعمل - ينصب التركيز على التدريب من أجل استخدام واثق لغويًا للغة الألمانية.

القواعد: دمج المحتوى السابق للتطبيق الواثق في سياقات لغوية مختلفة.

الاستخدام الكفء للغة

.