Използване на елементарен език 

A1 Начинаещ

Слушане

Мога да разбирам прости изречения, свързани с мен, семейството ми или конкретни неща наблизо.

Четене

Мога да разбирам отделни познати имена и думи и много прости изречения, например върху знаци или в каталози.

Езиково взаимодействие

Мога да използвам прости фрази, за да опиша познати хора и мога да опиша къде живея.

Писане

Мога да пиша кратки съобщения, напр. пощенски картички.

Мога да попълня собствена информация във формулярите (име, адрес, националност и др.).

 

Възможни езикови сертификати: Evolanguage, Goethe, telc, ÖSD

Теми за преподаване:  поздрави, числа, тържества, час, среща, болест, семейство, ежедневие, свободно време, дрехи, пазаруване, дом, пътуване

Граматика: съществителни имена, местоимения, (модални) глаголи, повелително наклонение, прилагателни, членове, падеж: съществително име, дателен падеж, винителен падеж, времена: Pres., Perf., Pret. (да бъде, да има), предлог.

 

A2 - Основни познания

 

Слушане

Разбирам прости изречения и общи думи, когато се занимавам с ежедневни теми (напр. хора, пазаруване, работа, семейство). Също така кратки, ясни, прости съобщения и съобщения.

 

Четене

Мога да чета кратки, прости (ежедневни) текстове и да филтрирам важната информация (напр. разписание, брошура, меню) и разбирам кратки лични писма.

 

Езиково взаимодействие

Мога да използвам прости фрази и изречения, за да опиша ежедневни събития, например семейство, хора, работа.

 

Писане

Мога да пиша кратки бележки и съобщения и мога да пиша много прости лични писма.

 

Възможни езикови сертификати: Evolanguage, Goethe, DSD I, telc, ÖSD, DTZ, KMK, WiDaF

Теми на преподаване: пътуване, транспорт, жилище, време, климат, култура, спорт, фитнес, хранене, състояние, образование, професия, ресторант, хотел, поща

Граматика: подчинени изречения, въпроси, сравнение, суперлатив, минало време, бъдеще време, възвратни местоимения, глаголи с предлози, предлози, дателен падеж, начални относителни изречения

 

 Независимо използване на език 

B1 - Разширено използване на езика

 

Слушане

Разбирам основните моменти по познати теми и новини по радиото или телевизията.

 

Четене

Разбирам текстове, написани на много често срещан ежедневен и професионален език, както и лични писма.

 

Езиково взаимодействие

Мога накратко да обясня и обоснова собствените си мнения и мога да разказвам истории или да възпроизвеждам сюжетите на книги/филми и да опиша собствената си реакция към тях.

 

Писане

Мога да пиша прости свързани текстове на познати теми и да описвам преживявания и впечатления в лични писма.

 

Възможни езикови сертификати: Evolanguage, Goethe, DSD I, telc, DTZ, ÖSD, KMK, WiDaF

Теми за преподаване: приятелство, тържества, покана, кандидатстване, общество, политика, образование, здраве, околна среда, обучение, история

Граматика: подлог, страдателен падеж, причастия, родителен падеж, минало свършено, претерит, бъдеще време, относителни изречения, прилагателни, относителни местоимения, подчинени изречения, предлози.

 

 

B2 - Самостоятелна употреба на език

Слушане

Разбирам по-дълги речи и лекции и следвам сложна аргументация, ако темата е сравнително позната

Разбирам повечето новини, репортажи и игрални филми на стандартен език.

 

Четене

Мога да разбирам съвременна литература, статии и доклади по актуални въпроси, в които авторът представя собствената си гледна точка.

 

Езиково взаимодействие

Мога да представя теми от собствената си сфера на интерес ясно и подробно.

Мога да обясня собствената си гледна точка и да покажа предимствата и недостатъците.

 

Писане

Мога да пиша ясни и подробни текстове по теми, свързани с моята сфера на интерес.

Мога да възпроизвеждам информация и да контрастирам аргументи в доклади и есета.

 

Възможни езикови сертификати: Evolanguage, Goethe, TestDaF, DSD II, DSH 1, telc, ÖSD, WiDaF

Теми на преподаване: уверен в ежедневието и работата - Фокусът е върху обучението за езиково уверено използване на немски език.

Граматика: консолидиране на предишно съдържание за уверено приложение в различни езикови контексти.

 

 Компетентно използване на език 

.